REVIVAMOS LOS CUENTOS INFANTILES EN LA FIESTA DE SABERES

PROGRAMA TODOS  A APRENDER

“REVIVAMOS LOS CUENTOS INFANTILES, EN LA FIESTA DE SABERES”

POR:

MIRYAM ASTRID BLANDON OSPINA

LUZ ENID GALEANO OCAMPO

ROSA AMELIA GOMEZ HOYOS

HUMBERTO LOAIZA CARMONA

GLADYS ESTELA LOAIZA LLANOS

LUIS FERNANDO MARIN BETANCUR

JULIANA MARTINEZ CIFUENTES

DIVARLEY NOVOA MARTINEZ

JESUS QUINTANA CASTILLO

FANY MARIA RENDON RENDON

FLOR JIMENA VALENCIA GUTIERREZ

BIBIANA VALENCIA VALENCIA

DEISON ARLEY  GOMEZ BETANCUR

TUTOR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA DANTA

CORREGIMIENTO LA DANTA-SONSON

AGOSTO, 2.013

INTRODUCCIÓN

La lectura no solo   proporciona información, sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración, recreando y entreteniendo nuestra imaginación.

El trabajo trae implícita una guía “REVIVIENDO LOS CUENTOS INFANTILES, EN LA FIESTA DE SABERES”, diseñada por un equipo de docentes de la I.E.R La Danta, con el objetivo de despertar el interés para  interpretar, analizar, argumentar y comunicar, desarrollando unas competencias básicas en el área de lenguaje, contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa, teniendo como eje central la lectura, porque leer es algo mágico que enciende la luz de nuestra imaginación.

Es de rescatar la importancia de la  transversalización de las diversas áreas de aprendizaje, donde a partir de un tema, se conlleva a la adquisición de nuevos conocimientos, que son los hilos conductores para desarrollar unas habilidades lingüísticas y unas competencias centradas en el ser, saber y saber hacer.

La educación es un proceso formativo,  son  eslabones que se inician    en el grado  preescolar, seguido de la básica primaria donde se despierta la motivación para aprender a leer, siendo la literatura infantil, la base primordial para que el educando interactúe, asocie, imagine, sueñe y plasme sus grafías con cohesión,.

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

TODOS A APRENDER – PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA DANTA

CONTENIDO DISCIPLINAR:  LA NARRACIÓN
EJE TEMÁTICO:  El cuento
PREGUNTAS GUÍA:
¿Cómo mejorar la interpretación a partir de  textos narrativos? ¿Para qué sirven los matices de la voz en una narración?
GRADO:  Quinto		AREA: Lenguaje
ESTANDAR: Ø  Adecuo la entonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones comunicativas en que participo. Ø  Comprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósferas, diálogos,  escenas entre otros.
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES		ACTITUDINALES
·         Relaciona la narración y sus clases dentro de un texto narrativo. ·         Identifica eventos de forma secuencial. ·         Reconoce la función que cumplen los matices de la voz.	·         Elabora textos narrativos teniendo en cuenta las características. ·         Expresa ideas aplicando los matices de la voz. ·         Utiliza los matices de la voz.		·         Se esfuerza por diferenciar las características en las  narraciones. ·         Respeta las opiniones de los compañeros. ·         Demuestra interés y compromiso en las actividades planteadas.
ESTRATEGIAS: Dramatización, Preguntas previas y formulación de procesos, Matriz CQA.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Simulacro estilo pruebas Saber, Producción  de diversos tipos de textos con cohesión, fluidez verbal y seguridad al expresar ideas, socialización.
TRANVERZALIZACIÓN DE ÁREAS:
ESPAÑOL: Comprensión, interpretación y análisis del cuento, matices de la voz, función de signos de puntuación en un texto oral y escrito. SOCIALES:  Jerarquía política URBANIDAD: Normas de comportamiento en una fiesta. MATEMÁTICAS: Tiempo en que suceden los hechos, cantidad de personajes, relación de gráficas, problemas. CIENCIAS NATURALES: Identificación de virus, concepto flora y fauna, características de animales ÉTICA: Valores que se pueden rescatar en el cuento ARTÍSTICA: Representación gráfica de situaciones en forma secuencial. EDU.FÍSICA: Motricidad gruesa, donde realizarán una coreografía con la música que  bailaban en la fiesta. INGLÉS: Vocabulario en inglés. (números, animales ) TECNOLOGIA: Asociación con las Tics, donde plasmaran las ideas principales del cuento,  utilizando adecuadamente la herramienta  Word, consulta de palabras en internet. RELIGIÓN: Personajes que actúan sobre el bien y el mal. EMPRENDIMIENTO: Proyecto de vida de algunos personajes.
RESPONSABLES: Docentes de la básica primaria I.ER. La Danta, corregimiento La Danta, Sonsón.

REVIVIENDO LOS CUENTOS INFANTILES, EN LA FIESTA DE SABERES.

Esta dramatización agrupa algunos cuentos clásicos de la literatura infantil de Rafael Pombo.

La obra se desarrolla en un acto, donde una niña sueña con los cuentos que su profesora  le narraba.

PERSONAJES:

Niña narradora

Cenicienta

 Madrastra

 Hermanastras

La Bella durmiente

Caperucita Roja,

El lobo,

El hada madrina,

 El príncipe,

Hansel,

Gretel

 La bruja.

-NIÑA:  Érase una vez…

              Empezaba la profe,

              Uno a uno narraba

              Y en la mente imaginaba.

            

             Cuando yo la escuchaba,

              Entraba en mis sueños,

              los lindos personajes

             de aquellos bellos cuentos.

_ MADRASTRA:    Cenicienta, Cenicienta.

                               ¿Qué es éste desorden?

                        ¿Qué has hecho todo el día?

                        Parece que lo que te ordeno son puras tonterías.

_ CENICIENTA: Sí… Yo soy Cenicienta,

                            Y quisiera ir a la fiesta.

                             Quiero conquistar un príncipe

                              y dejar de ser sirvienta.

-          MADRASTRA: Péiname bien a las niñas

                           Y búscame mi vestido.

                          Nos iremos a una fiesta

                          no entiendo, ¿qué te has creído?

-CENICIENTA:  Oh… Ahora quien podrá ayudarme,

                           Para vestirme bonita,

                           Y a la fiesta llevarme.

-HADA JULIANA: Yo hada Juliana,

                                   he escuchado tu quejido.

                                   y es por eso en esta noche

                                   este traje te he traído.

                                          Abra, cadabra,

                                    Patas de cabra,

                                    Que antes de las doce

                                    De la fiesta se abra.

-          CENICIENTA: Hola Caperucita,

                         ¿Qué haces por ahí solita?

                         ¿Dónde quedó tu abuelita?

                         O acaso es que estás perdidita.

-CAPERUCITA ROJA: No te preocupes Cenicienta,

                                      Voy camino a la fiesta.

                                      El rey nos ha invitado

                                      Y no quiero perderme ésta.

                           Por el camino buscaré,

                           A la Bella Durmiente

                          Para que gocemos juntas

                          Y disfrutemos de un buen ambiente.

-          BELLA DURMIENTE: ¡Ay!, cómo estaba de dormida

                                       No quiero ni despertar.

                                       Si ustedes no me convidan

                                        A la fiesta no podría llegar.

-          LOBO: ¡Oh!, con tanta comida

            ahora que voy hacer…

            les daré la bienvenida

            Y esta noche me las voy a comer.

-          HADA JULIANA:  Me voy para la fiesta

                             Y me siento muy contenta,

                           donde observaré todo

                           de manera muy atenta.

HANSEL: Mira Gretel que belleza,

                parece de chocolate.

                ¡Ay! Que casita más linda

                ¿Quién será su habitante?

GRETEL: Cuidado, no te apresures,

                 Pasemos sin tocar nada

                 Pues quien vive en esa casa

                  Es una bruja malvada.

HANSEL: Hermanita, tengo miedo,

                 Y creo que estamos perdidos.

                  Ya se está haciendo más tarde,

                   Me estoy muriendo de frío.

HADA  JULIANA:    De repente me he encontrado

                                Con mis amigos  Hansel y Gretel,

                                 Nos iremos acompañados

                                 Ya que somos invitados.

                               

GRETEL: Escucha hermano

                 Que nos han invitado.

                Agilicemos el paso

                Que estamos quedados.

-          BRUJA: Aunque a mí no me invitaron…

              A la fiesta llegaré,

               y a todos los invitados

              gran sorpresa les daré.

HERMANASTRA: ¡Hay!… miren la que ha llegado

                                  Creo que nadie la ha invitado,

                                  En su escoba ha volado

                                  Y a la fiesta se ha colado.

-          PRINCIPE: Bienvenidos amigos míos:

                       “ Me alegro mucho que hayan asistido,

                       ahora miremos

                       que me han traído”.

     

                    Tengo una idea

                     mis queridos seres,

                     ahora compartamos

                     muchísimos saberes.

-          LOBO: Yo…  príncipe traigo

                   las tablas de multiplicar,

                   para que entre todos

                   problemas podamos solucionar.

-          HERMANASTRAS: las letras del abecedario

                                       hemos querido compartir,

                                       para que todos los niños

                                       aprendamos a leer y escribir.

-          MADRASTRA: Les propongo amigos míos

                               que dejen el vicio,

                                y más bien los invito

                                 a realizar ejercicio.

-          HADA JULIANA: Presten atención mis aprendiz,

                                    Que después de ésta fiesta,

                                    aprenderemos a conocer

                                    la función que cumplen  las Tics.

-          LA BELLA DURMIENTE: Las normas de convivencia

                                                las he querido regalar,

                                                para que juntos aprendamos

                                               como nos debemos comportar.

-          GRETEL: Les traigo la fauna y la flora

                 Que en nuestro reine encontré

                Los podemos ver ahora

                 En el futuro no lo sabré.

-          CENICIENTA:  Este presente tiene

                           Los números en inglés,

                           Para que los aprendamos

                            Al derecho y al revés.

-          HANSEL: Si ustedes supieran

                       Lo importante que es la ciencia,

                       para desarrollar  en todos

                       unas buenas   competencias.

-          CAPERUCITA ROJA: ¡Atención, atención!

                                    Les habla caperucita,

                                    entre todas las niñas la más bonita.

                                    Practiquemos desde ahorita

                                     los valores que me enseñó mi abuelita.

                                   

                          Trabajando todos unidos

                          muchas metas obtendremos,

                           así vivimos felices

                                     y  juntos siempre lucharemos.

                                   

                           Hablemos  con sinceridad

                           así  obtendremos más  confianza,

                           pues las mentiras piadosas

                                       van en contra de la tolerancia.

                                     

                               

-          PRINCIPE: ¡Oh!, compañeros o

                       mejor amigos míos.

                       Que importante lo que

                       ustedes me han traído.

                    Brindemos por el tiempo

                    que hemos compartido;

                    les propongo que bailemos

                    Porque aún no nos hemos divertido.

-          BRUJA:  Ahora que ellos bailan

                    me van a tener que escuchar,

                    un hermoso  conjuro

                    que jamás olvidarán.

                  “ Conjuro escobita, escobita,

                    que en esta fiesta sea la más  bonita”.

                  “ Ojos de sapo, patas de rana,

                    ¡que tengas suerte toda la semana!

                   Alas de murciélago, cola de lombriz,

                   ¡que hoy y siempre yo sea muy feliz!.

                    Dientes de culebra, huesos de chucho,

                    ¡nunca olvides que te quiero mucho!.

                   Uñas de gato, plumas de gallina,

                    Que a estos  invitados les de peste  porcina.

-          GRETEL: Hay cuidado mis amigos

                      Con los microorganismos,

                      Que nos podemos contagiar

                      Entre nosotros mismos.

-          HADA JULIANA: Bruja malvada

                              Se te olvida que soy un hada,

                               Porque con tus poderes

                               No me puedes hacer nada.

             

                             Al lobo desencantaré

                             y  a la bruja se lo enviaré.

-          LOBO :            y a ti que ha sido  malvada

                              de aquí te desterraré.

-          NIÑA: ¿Sería que estaba soñando?

                ¿o es que estuvieron aquí?.

               De lo que sí estoy segura

                es que a todos yo los vi.

               Que grande es Rafael Pombo,

                con su literatura infantil,

                nos da grandes enseñanzas

                 y   lecciones para vivir.

Autores: Docentes I.E.R La Danta

DESARROLLO MIS COMPETENCIAS

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 1- 50, DONDE SE RELACIONA LAS DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, A TRAVÉS DE UNA PRUEBA ESTILO SABER.

SELECCIÓN MÚLTIPLE:

1.    La relación que se encuentra entre el título y el contenido de la obra literaria  es:

A.   Los cuentos infantiles son una tradición oral.

B.   Los personajes son conocidos en la historia

C.   Es importante narrar cuentos orales y escritos

D.   A partir de la relación de personajes de la literatura infantil, se pueden revivir cuentos

2.    Los cuentos son una forma de comunicación oral u escrita, donde se narran hechos reales o imaginarios, según lo anterior pertenecen al género:

A.   Dramático

B.   Poético

C.   Narrativo

D.   Argumentativo

3.    La expresión; ¿Qué es éste desorden?, es exclamada por:

A.   Caperucita Roja

B.   Cenicienta

C.   La madrastra

D.   La bella durmiente

4.    Urbanidad y etiqueta es la manera correcta del comportamiento de acuerdo al lugar donde nos encontramos y lo que allí hagamos, por lo tanto las normas que presentó la bruja fue de una persona:

A.   Decente

B.   Imprudente

C.   Ejemplar

D.   Vestida adecuadamente para la ocasión

5.    La peste porcina es:

A.   Una enfermedad viral

B.   Un animal

C.   Una bacteria

D.   Un sistema de inmunología

6.    La persona que ayudó a Cenicienta es:

A.   La madrastra

B.   Caperucita Roja

C.   El Hada Juliana

D.   El lobo

7.    La expresión: “Abra, Cadabra, Patas de cabra, que antes de las doce de la fiesta se abra”. La función que cumplen las comillas es:

A.   Indica suspenso

B.   Forma interrogativa de expresar un mensaje

C.   Cita textual de un  personaje

D.   Los enunciados anteriores son correctos

8.    Según la narración, Caperucita Roja tenía como propósito:

A.   Asistir a la fiesta

B.   Saludar a la bella durmiente

C.   Bailar con el príncipe

D.   Visitar el lobo

9.    El ambiente donde se desarrolló la fiesta fue en:

A.   Un bosque

B.   Un palacio

C.   Una casa

D.   Una discoteca

10. La  hada Juliana le  pide a Cenicienta, regresar a casa antes de las:

A.   Six

B.   Twelve

C.   Ten

D.   Twenty

11. La expresión,  ¿Dónde quedó tu abuelita?, la función que cumplen los signos de interrogación en la oración es:

A.   Afirmativa

B.   Negativa

C.   Desiderativa

D.   Interrogativa

12. La expresión: “Por el camino buscaré,   a la Bella Durmiente,    Para que gocemos juntas    Y disfrutemos de un buen ambiente”. Lo anterior quiere decir que es una forma de participar en :

A.   Bailes, chistes, canciones

B.   Una sana convivencia

C.   La interacción con otras personas

D.   Diálogos, gritos

13.  La peste porcina es una enfermedad viral propia de:

A.   The peopple

B.   The pigs

C.   The horse

D.   The cows

14. En la oración: Péiname bien a las niñas, la palabra subrayada nos indica que es un:

A.   Verbo

B.   Adjetivo

C.   Artículo

D.   Sustantivo

15.  La cantidad de personajes que intervienen en la dramatización son:

A.   Ten

B.   Nine

C.   Tirteen

D.   Twelve

16. El personaje que no fue invitado a la fiesta es la:

A.   Bruja

B.   Caperucita Roja

C.   Cenicienta

D.   Hermanastra

17. En la oración: “El rey nos ha invitado y  no quiero perderme ésta”, la palabra subrayada nos indica un:

A.   Sustantivo

B.   Adjetivo

C.   Verbo

D.   Adverbio

18. Cuando los estudiantes del grado quinto realizaban la tarea de ciencias naturales, encontraron la siguiente información:

Virus m. Microorganismo no celular, capaz de reproducirse en células vivas específicas, cuyos componentes esenciales son ácidos nucleicos y proteínas.

¿Cuál podría ser el título del libro donde los estudiantes del grado quinto pueden encontrar la información?

A.   Diccionario Universal

B.   Cuentos tradicionales

C.   La importancia de las vacunas

D.   Las mejores enfermedades del ser humano

19. Según la expresión:  ¡Hay!… miren la que ha llegado, se puede concluir que:

A.   La bruja es bienvenida

B.   La bruja tenía una cita con el príncipe

C.   No esperaban a la bruja

D.   La bruja estaba feliz con sus amigas

20. La expresión:  “Érase una vez…Empezaba la profe, uno a uno narraba y  en la mente imaginaba”… permite comprender que:

A.   La niña dormía y roncaba en el salón de clase

B.   La lectura es real.

C.   La profe expresaba mitos y leyendas

D.   La niña imaginaba aquellas situaciones y personajes que narraba la profe.

21. Un príncipe se caracteriza por:

A.   Poseedor de riquezas, bienes, fortunas y mujeres

B.   Ser el hijo del alcalde del pueblo

C.   Es un miembro de una aristocracia gobernante o nobleza. Normalmente es un título asociado a la realeza, siendo usado por hijos del rey.

D.   Título de elegancia o belleza

22. En el texto el enunciado ; “Abra, cadabra, patas de cabra, que antes de las doce, de la fiesta se abra”, indica que:

A.   Cenicienta dispone de mucho tiempo para salir del castillo

B.   La hada Juliana se tardó en traerle el traje a Cenicienta

C.   Cenicienta puede disfrutar de la fiesta hasta el amanecer

D.   Es la hora acordada para Cenicienta regresar a casa

23. Según el diálogo entre Caperucita Roja, la Cenicienta y la Bella durmiente se concluye que:

A.   La bella durmiente esperaba ansiosa a sus amigas

B.   La bella durmiente estaba dormida, pero al despertarse  asistirá a la fiesta con sus amigas

C.   La bella durmiente se quedó dormida

D.   La bella durmiente se caracteriza por ser dormilona

24.  En el texto , la expresión “ Creo que nadie la ha invitado”, permite relacionar:

A.   Un personaje es bienvenido a la fiesta

B.   La llegada inesperada de un personaje

C.   La fiesta está llena de alegría por los participantes

D.   En la fiesta asiste toda la comunidad

25. Una  reunión de personas para celebrar un acontecimiento o divertirse. Por lo general, una fiesta suele acompañarse de comida y bebida, y a menudo también de música y baile, el concepto anterior se refiere a:

A.   Una fiesta

B.   Un paseo

C.   Una salida de campo

D.   Un concierto

26.  La gráfica que relaciona el  número de personajes  por género (masculino, femenino) es:

A.                                                                                 B.

C.                                                                              D.

27. Teniendo como referente la obra literaria, se puede afirmar que el personaje que representa la maldad es:

A.   La bella durmiente

B.   Caperucita Roja

C.   El lobo

D.   La bruja

28. De acuerdo con el cuento, Cenicienta era la:

A.   Más distraída

B.   Más bonita

C.   Mejor vestida

D.   Más trabajadora

29. La oración, “Conjuro escobita, escobita,   que en esta fiesta sea la más  bonita”,  una palabra que no altere el significado de la que esta subrayada es:

A.   Feo

B.   Hermosa

C.   Impuntual

D.   Puntual

30. Relaciono la siguiente analogía:

Feo: bonito

A.   Hermoso: divino

B.   Precioso: lindo

C.   Grande: pequeño

D.   Hermoso: lindo

31. Rafael Pombo, es nacido en Bogotá, el 7 de noviembre de 1833 y falleció el  12 de noviembre de 1912 , fue un poeta, escritor, fabulista, traductor, intelectual y diplomático colombiano, la información anterior hace parte del género narrativo, conocido  como:

A.   Cuento

B.   Fábula

C.   Anécdota

D.   Biografía

32. Según el texto, Rafael Pombo con la literatura infantil busca:

A.   Imaginar mitos

B.   Narrar leyendas

C.   Dar lecciones de vida, a partir de enseñanzas

D.   Los enunciados anteriores son correctos

33. La expresión: “les traigo la fauna y la flora”,  hace referencia a que Gretel obsequiaba al príncipe:

A.   El reino animal

B.   Animales y plantas

C.   Los protozoos

D.   Virus y bacterias

34.  La expresión:  “entraba en mis sueños, los lindos personajes”, es manifestada por:

A.   El lobo

B.   Caperucita Roja

C.   Los personajes

D.   La niña

35. La peste porcina, es una enfermedad viral que afecta a los cerdos tanto domésticos como salvajes, descubierta por primera vez en Estados Unidos en 1830, la palabra subrayada nos indica que según el acento se puede clasificar en:

A.   Aguda

B.   Grave

C.   Esdrújula

D.   sobresdrújula

36. El amor y la obediencia son valores fundamentales :

A.   Para vivir en comunidad

B.   Para bailar y cantar

C.   Demostrar si tenemos talento

D.   Practicar los niños de pica edad

37. El príncipe convoca a los invitados para compartir:

A.   Saberes, conocimientos y aprendizajes

B.   Dinámicas y bailes

C.   Chistes, fábulas

D.   Anécdotas e historias

38.   Por medio de las letras del alfabeto podemos aprender a:

A.   Interpretar números

B.   Leer y escribir

C.   Invertir  fraccionaros

D.   Marrar cuentos y fábulas

39.  El personaje que sintió miedo y frío es:

A.   Cenicienta

B.   Caperucita Roja

C.   Hansel

D.   Gretel

40. El príncipe manifestó: “Bienvenidos amigos míos”,  desde los elementos de la comunicación el rol que cumple el príncipe es:

A.   Receptor

B.   Código

C.   Emisor

D.   Canal

41.  Cuando las personas hablamos con sinceridad se puede obtener:

A.   Más confianza

B.   Incertidumbre

C.   Distorsión de la información

D.   Conflicto

42. Los animales como el sapo y la rana, reciben el nombre de:

A.   Reptiles

B.   Mamíferos

C.   Anfibios

D.   Buitres

43.  El sistema de locomoción está integrado por los sistemas óseo y muscular,  por lo tanto  el sistema de locomoción que utiliza el murciélago es:

A.   La visión porque ve en la oscuridad

B.   su oído agudo

C.   Los chillidos  que lo orientan

D.   Las alas que le sirven para desplazarse

Leo la siguiente situación y respondo las preguntas 44 - 45.

44.  En la obra literaria participaron trece personajes; si realizamos 16 presentaciones en diversos colegios el día 30 de agosto en horas de la mañana: ¿Cuál sería la cantidad de personajes que participarían en la obra?

A.   200 personas

B.   13 personas

C.   208 personas

D.   305 personas

45. La operación que realice en la solución del problema anterior fue la:

A.   Adición

B.   Sustracción

C.   División

D.   Multiplicación

46.  Según la obra literaria, el personaje que nos invita a realizar ejercicio es:

A.   Caperucita Roja

B.   La madrastra

C.   Hansel

D.   La madrastra

47.  La expresión: “Que grande es Rafael Pombo”, se refiere a:

A.   Su estatura

B.   Reconocimiento mundial  por sus obras

C.   Talento en sus chistes e historias

D.   Los enunciados a y c son correctos

48.  Segú la obra literaria se puede deducir que la niña:

A.   Estaba durmiendo con su abuelita

B.   Se encontraba en el colegia e imaginaba las historias que la profe le narraba.

C.   Observaba atentamente los cuentos de Rafael Pombo en caricaturas

D.   Le agrada aprender sobre los animales

49.   Los seres vivos hermafroditas producen los dos tipos de gametos, ejemplo: La lombriz de tierra, por lo tanto es:

A.   Herbívoro

B.   Vertebrado

C.   Carnívoro

D.   Invertebrada

50.  El propósito de la obra literaria es:

A.   Diseñar cuentos

B.   Comunicar ideas y expresar emociones.

C.   Narrar anécdotas

D.   Identificar los tipos de la narración

51. Escribo cinco enseñanzas o moralejas con base a la obra literaria,  utilizando adecuadamente  las herramientas de  Word.

52. Consulta en internet los conceptos de las siguientes palabras, consígnalas en el cuaderno de español: Cuento, narración, personajes, virus, peste porcina, valores, proyecto de vida, obra literaria.

53.  Construye otro final a la obra literaria.

54.  Resalto un personaje de la obra, tengo en cuenta las características, elaboro una producción escrita.

55. Realiza un dibujo donde te representes, luego señala en el corazón los objetivos que  tienes fijados en tu mente cuando  tengas 17 años, en las manos indica cuáles son tus habilidades y destrezas,  en la cabeza indica los valores que posees, en los pies señala los compromisos que se requieren para cumplir las metas trazadas.

56.  Realizar  una coreografía, tengo en cuenta  la música que se escucha en una ocasión donde asiste el rey, el príncipe y sus invitados. 

57. Representa en cada cuadro a los personajes que intervienen en la obra literaria, debo tener  en cuenta las intervenciones para  presentarlos  en  forma secuencial, escribo tres  característica de cada uno.

1-	2-
3-	4-
5-	6-
7-	8-
9-	10-
11-	12-
13-